Ελληνικά προϊόντα στην Ισπανία

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου της Ισπανίας δοκίμασαν σχεδόν όλα τα ελληνικά προϊόντα που τους στείλαμε και μας έστειλαν ένα βίντεο.

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΣΗΜΑΝΣΗΣ

Οι ζωγραφιές αυτές φτιάχτηκαν από τα παιδιά την πρώτη εβδομάδα του Γενάρη όταν επιστρέψαμε στο σχολείο και αντικρίσαμε τις καταστροφφές που έκαναν εξωσχολικοί κατατηδιάρκεια των διακοπών

Σχέδιο εργασίας

Υποχρεωτική εργασία στα πλαίσια του σεμιναρίου: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς της Α/βθμιας Εκπαίδευσης» που οργάνωσε το ΚΠΕ ΒΙΣΤΩΝΙΔΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:ΤΙ ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΣΠΕΙΡΩ by drachry

Ανάλυση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου αρχικής διερεύνησης - αξιολόγησης

Από τη 2η έως την 12η ερώτηση έχει τονιστεί με πράσινο χρώμα η σωστή απάντηση.

Απάντησαν:15

1)Φύλλο

αγόρι	3	20%
κορίτσι	12	80%

2)Τι σχήμα έχει η αυλή του σχολείου μας;

τετράγωνο	2	13%
ορθογώνιο παραλληλόγραμμο	11	73%
πολύγωνο	2	13%

3)Τι είδους περίφραξη έχει η αυλή μας;

τείχος και συρματόπλεγμα γύρω-γύρω	2	13%
τείχος και συρματόπλεγμα στις 3 πλευρές και τείχος με  κάγκελα στη μία πλευρά	5	33%
τείχος με κάγκελα γύρω-γύρω	8	53%

4)Πόσα κτίρια υπάρχουν μέσα στην αυλή του σχολείου μας

δύο (2)	12	80%
τρία (3)	1	7%
τέσσερα (4)	2	13%

5)Πόσα διαφορετικά είδη δέντρων έχουμε στην αυλή μας;

έξι (6)	12	80%
οκτώ (8)	3	20%
δέκα (10)	0	0%

6)Ποιό από τα παρακάτω δέντρα της αυλής μας ρίχνει τα φύλλα του το φθινόπωρο;

Ελιά	0	0%
Κουκουναριά	2	13%
Καρυδιά	13	87%

7)Ποιό από τα παρακάτω δέντρα της αυλής μας πιστεύεται ότι είναι το μεγαλύτερο σε ηλικία;

Κυπαρίσσι ορθόκλαδο	6	40%
Κουκουναριά	2	13%
Καρυδιά	6	40%
Άλλο	1	7%

8)Ποιό από τα παρακάτω δέντρα της αυλής μας, μας χαρίζει την μεγαλύτερη σκιά την ώρα του διαλείμματος;

Καρυδιά	12	86%
Κουκουναριά	2	14%
Κυπαρίσσι δίχρωμο	0	0%

9)Πόσα παγκάκια έχουμε στην αυλή μας;

ένα (1)	1	7%
δύο (2)	7	47%
τρία (3)	2	13%
περισσότερα από τρία (3)	5	33%

10)Ποιό από τα παρακάτω αρωματικά φυτά συναντάμε στην αυλή του σχολείου μας;

Δεντρολίβανο	7	50%
Λεβάντα	5	36%
Ρίγανη	2	14%

11)Τι είδους σκουπίδια συναντάτε στην αυλή του σχολείου μας;

κανένα (0)	4	27%
σακουλάκια από συσκευασίες τροφίμων	9	60%
γυαλί	0	0%
πλαστικό	2	13%
Άλλο	0	0%

12)Πόσοι κάδοι σκουπιδιών υπάρχουν στην αυλή του σχολείου μας;

κανένας (0)	1	7%
ένας (1)	5	33%
δύο (2)	9	60%

13)Ποιό σημείο-μέρος της σχολικής μας αυλής είναι το αγαπημένο σας για παιχνίδι

στο διάλειμμα;

τα παιχνίδια της αυλής (τσουλήθρα,κούνιες)	4	27%
κάτω από την καρυδιά και τα κυπαρίσια	8	53%
το πίσω μέρος της αυλής με το δίχρωμο κυπαρίσσι	3	20%
Άλλο	0	0%

14)Ποιό σημείο της αυλής μας δεν σας αρέσει και θα θέλατε να το βελτιώσουμε;

ο αυλόγυρος	9	41%
ο κήπος μπροστά από την τάξη μας	1	5%
ο χώρος με το τσιμέντο και τα χαλίκια στην αριστερή πλευρά της αυλής	11	50%
η δεξιά πλευρά του κήπου με τις ελιές και τα λέυλαντ	1	5%
Άλλο	0	0%

15)Τι θα θέλατε να προσθέσουμε στην αυλή μας;

λουλούδια	7	23%
λαχανόκηπο	9	30%
αμμοδόχο	3	10%
τραπέζι με καθίσματα για να δουλεύουμε και έξω	9	30%
γήπεδο με αθλητικές εκαταστάσεις (ποδόσφαιρο, μπάσκετ)	2	7%
Άλλο	0	0%

Ερωματηματολόγιο Αρχικής Διερεύνησης

Το ερωτηματολόγιο αυτό συντάχθηκε για τους μαθητές του νηπιαγωγείου Ν. Ζυγού. Οι ερωτήσεις αυτές (και πολλές άλλες) διατυπώθηκαν πριν την έναρξη του προγράμματος στα νήπια (τα προνήπια μου δεν γνωρίζουν καθόλου ελληνικά).Αμέσως μετά δόθηκε σε όλα τα παιδιά ένα σχέδιο κάτοψης του οικοπέδου του νηπιαγωγείου με σκοπό να συμπληρώσουν τι υπάρχει μέσα στην αυλή του σχολείου και να προσθέσουν  ότι θα ήθελαν να αλλάξει ή να υπάρχει επιπρόσθετα. Η δραστηριότητα ήταν ατομική και διεξήχθει εντός διδακτικού ωραρίου. Παράλληλα το ίδιο σχέδιο κάτοψης δόθηκε και στους γονείς με σκοπό να συγκεντρώσουμε τις δικές τους προτάσεις  βελτίωσης της αυλής μας.

Κόμικ ως αφόρμηση

Πλησιάζει ο καιρός να ξεκινήσουμε τον λαχανόκηπο. Έχουμε πολλά να σκεφτούμε: Πως θα προετοιμάσουμε τον κήπο, που και τι θα φυτέψουμε, πως θα φροντίσουμε τα φυτά μας, που θα αναζητήσουμε βοήθεια και πληροφορίες; Ελπίζω το παρακάτω κόμικ να αποτελέσει αβίαστη αφορμή για έναν ευχάριστο και αποδοτικό προβληματισμό μεταξύ των νηπίων.

Ποιός δεν αγαπάει την αυλή μας;

Την πρώτη μέρα μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων μαζί με τα παιδιά πήγαμε στον κήπο να δούμε τα φυτά που φυτέψαμε λίγο πριν κλείσουμε. Η απογοήτευση των παιδιών ήταν μεγάλη. Σηζητήσαμε πολύ μέσα στην τάξη και στο τέλος πρότειναν μια εξαιρετική λύση. Αυτό το βίντεο αποτυπώνει λίγες στιγμές από τη ζύμωση των συναισθημάτων και των σκέψεων που έλαβαν χώρα, ένα κρύο πρωινό του Γενάρη. Γιατί ? by Chrysoula Drakou on GoAnimate

Η φήμη μας ξεπέρασε τα όρια της χώρας 2

Το βίντεο αυτό φτιάχτηκε με τον τρόπο "make a video". Ο τρόπος αυτός σου δίνει πολλές δυνατότητες Κινήσεις, μουσική, εισαγωγή αντικειμένων, φωτογραφιών από το αρχείο σου, πλαίσια για να γράψεις κείμενο..... αλλά έχεις πολύ λίγο χρόνο

Η φήμη μας ταξιδεύει by Chrysoula Drakou on GoAnimate

Η φήμη μας ξεπέρασε τα σύνορα της χώρας

Βίντεο με την απλή διαδικασία. Σαφώς πιο γρήγορο, αλλά δεν μπορείς να προσθέσεις δικά σου πράγματα. Δεν υπάρχει περιορισμός χρόνου παρά μόνο σειρών διαλόγου.

Η φήμη του Ν. Ζυγού εξαπλώνεται by Chrysoula Drakou on GoAnimate

Ο περσινός σχολικός λαχανόκηπος του νηπιαγωγείου Ν. Ζυγού

Κάπως έτσι ξεκινήσαμε.

και με ενδιάμεσους σταθμούς....

κάπως έτσι καταλήξαμε (με πολύ αγάπη και δουλειά από γονείς και παιδιά)

Ελπίζω με τη βοήθεια του θεού να τα καταφέρουμε και φέτος.

Το καρότο και η αγκινάρα

Ένα παραμυθοτράγουδο που αφηγείται την αισθηματική περιπέτεια των δύο λαχανικών του τίτλου. Γνωρίστηκαν στη λαϊκή και στην συνέχεια ακολούθησαν κοινή πορεία περνώντας από το ψυγείο, την κατσαρόλα μιας καλής νοικοκυράς...ώσπου η Δ.Ε.Η. έκανε το θαύμα της....
Είναι ένα γλυκο ξεκίνημα για όποιον ασχολήθεί με τη διατροφή ή κάνει σχολικό λαχανόκηπο. Ελπίζω να σας αρέσει.